Catalogue

• Parcours accompagné en ligne Parcours accompagné en ligne 41

  

  Compétences psychosociales et connaissance de soi

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Devenir CPE : posture , encadrement et accompagnement

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Enseigner en EMILE : comprendre, concevoir, animer

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Enseigner en langue étrangère : la DNL

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Enseigner l'histoire géographie

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Enseigner l'histoire géographie avec l'IA

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Enseigner la cartographie numérique

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Enseigner la fluence en CE1 et CE2

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Enseigner la philosophie

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Enseigner les arts plastiques

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Enseigner les fractions au cycle 2

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Enseigner les lettres au collège

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Enseigner les lettres au lycée

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Enseigner les lettres avec l'IA au collège et au lycée

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Enseigner les mathématiques

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Enseigner les SPC

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Enseigner les SVT

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Enseigner les SVT avec l'IA

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Evaluer les épreuves de philosophie et d'HLP au baccalauréat

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Introduction à la neuroéducation

  À distance

  • Durée : 4h

  

  L'accessibilité des apprentissages pour surmonter les difficultés scolaires

  À distance

  • Durée : 4h

  

  L'IA, l'EMI et l'esprit critique

  À distance

  • Durée : 4h

  

  L'oral en maternelle en contexte plurilingue

  À distance

  • Durée : 4h

  

  La construction du nombre en cycle 1

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Le professeur documentaliste responsable d'un centre de ressources

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Le rôle de la vie scolaire dans l'éducation à la citoyenneté

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Les activités artistiques au cycle 1

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Les compétences psychosociales en action

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Mathématiques : enseigner l'algèbre au collège autrement

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Mathématiques : ressources en algorithmie et programmation (Scratch et Python)

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Mener un projet STIAM à l'élémentaire

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Mener un projet STIAM à la maternelle

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Mener un projet STIAM avec l'IA

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Mettre en œuvre la différenciation pédagogique, cycles 2 et 3

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Plurilinguisme et pratiques translangagières au 2d degré

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Plurilinguisme et pratiques translangagières en C2 C3

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Profdoc : enseigner l'Education aux médias à l'heure de l'IA (SPME)

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Profdoc : recherche, STIAM et culture scientifique

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Repenser l’étude de la langue en français au collège

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Résoudre des problèmes au cycle 3

  À distance

  • Durée : 4h

  

  Spécialité SES : les épreuves de Terminale

  À distance

  • Durée : 4h

• Parcours en autoformation Parcours en autoformation 18

  

  Aborder l'IA en pédagogue, par P. Meirieu

  E-learning

  • Durée : 1h

  

  Accompagner les élèves dans leur parcours Avenir

  E-learning

  • Durée : 1h

  

  Aider les élèves à mieux s'orienter grâce aux compétences psychosociales

  E-learning

  • Durée : 1h

  

  Des projets STIAM et des outils concrets, par S.Gagnier

  E-learning

  • Durée : 1h

  

  Enseigner avec les STIAM

  E-learning

  • Durée : 1h

  

  Enseigner en classe inversée

  E-learning

  • Durée : 1h

  

  Enseigner le langage en maternelle, par V. Boiron

  E-learning

  • Durée : 1h

  

  Evaluer en maternelle

  E-learning

  • Durée : 1h

  

  IA et évaluation par M.Bertrand

  E-learning

  • Durée : 1h

  

  IA et Neuroéducation par G.Borst

  E-learning

  • Durée : 1h

  

  L'IA au quotidien pour l'enseignant

  E-learning

  • Durée : 1h

  

  L'orientation à l'international

  E-learning

  • Durée : 1h

  

  Le plurilinguisme vu par les neurosciences, par J.Baste

  E-learning

  • Durée : 1h

  

  Les bases de l'évaluation de la maternelle au lycée

  E-learning

  • Durée : 1h

  

  Nouveaux programmes de français C1,2,3, par I. Cholat et C. Martinet

  E-learning

  • Durée : 1h

  

  Nouveaux programmes de mathématiques C1,2,3, par I. Cholat et C. Martinet

  E-learning

  • Durée : 1h

  

  Plurilinguisme et troubles du langage, par I.Ducos-Filippi

  E-learning

  • Durée : 1h

  

  Se préparer aux évaluations nationales

  E-learning

  • Durée : 1h

• Formations OSUI Maroc Formations OSUI Maroc 71

  

  Accompagnement du plan maternelle

  • Durée : 7h

  

  Accompagner les élèves à besoins éducatifs particuliers : troubles des apprentissages et outils disciplinaires

  • Durée : 7h

  

  Apports des neurociences pour améliorer les apprentissages

  • Durée : 7h

  

  Apports des sciences cognitives pour améliorer les apprentissages

  • Durée : 7h

  

  Articuler l'enseignement des programmes nationaux avec les attendus du Cambridge

  • Durée : 7h

  

  Comprendre et intégrer l’intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques

  • Durée : 7h

  

  Comprendre et intégrer l’intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques

  • Durée : 7h

  

  Comprendre et intégrer l’intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques

  • Durée : 7h

  

  Comprendre et intégrer l’intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques

  • Durée : 7h

  

  Concevoir et animer des projets STIAM

  • Durée : 7h

  

  Concevoir et animer des projets STIAM

  • Durée : 7h

  

  Consolider le travail inter-établissements en SES : perspectives pédagogiques et organisationnelles

  • Durée : 7h

  

  Consolider les faits numériques et les procédures en mathématiques à partir des évaluations

  • Durée : 7h

  

  Construire un climat scolaire apaisé par le développement des compétences psychosociales

  • Durée : 7h

  

  Construire un climat scolaire apaisé par le développement des compétences psychosociales

  • Durée : 7h

  

  Construire un climat scolaire apaisé par le développement des compétences psychosociales

  • Durée : 7h

  

  Construire un climat scolaire apaisé par le développement des compétences psychosociales

  • Durée : 7h

  

  Construire un climat scolaire apaisé par le développement des compétences psychosociales

  • Durée : 7h

  

  Construire un cycle de motricité en maternelle : progressivité et cohérence pédagogique

  • Durée : 7h

  

  Construire une culture de l’évaluation formative, bienveillante et motivante

  • Durée : 7h

  

  Déployer un plan structuré pour l’enseignement de l’anglais dès la maternelle

  • Durée : 7h

  

  Développer les approches plurilingues dans la classe : projets.

  • Durée : 7h

  

  Développer les approches plurilingues et EMILE dans la classe

  • Durée : 7h

  

  Développer les approches plurilingues et EMILE dans la classe

  • Durée : 7h

  

  Développer les approches plurilingues et EMILE dans la classe

  • Durée : 7h

  

  Développer les approches plurilingues et EMILE dans la classe

  • Durée : 7h

  

  Développer les approches plurilingues et EMILE dans la classe

  • Durée : 7h

  

  Développer les approches plurilingues et EMILE dans la classe, en mathématiques

  • Durée : 7h

  

  Développer les compétences orales des élèves : écouter, s’exprimer, argumenter

  • Durée : 7h

  

  Développer les compétences orales des élèves : écouter, s’exprimer, argumenter

  • Durée : 7h

  

  Développer les compétences orales des élèves : écouter, s’exprimer, argumenter

  • Durée : 7h

  

  Développer les compétences orales des élèves : écouter, s’exprimer, argumenter

  • Durée : 7h

  

  Développer les habiletés phonologiques à la maternelle : accompagnement et observation de pratiques

  • Durée : 7h

  

  Différencier l’enseignement des langues vivantes face à l’hétérogénéité des élève

  • Durée : 7h

  

  Différencier l’enseignement des langues vivantes face à l’hétérogénéité des élève

  • Durée : 7h

  

  Différencier l’enseignement des langues vivantes face à l’hétérogénéité des élèves

  • Durée : 7h

  

  Enseigner l'arabe : formations en lien avec le plan Arabe OSUI

  • Durée : 7h

  

  Enseigner l'arabe : formations en lien avec le plan Arabe OSUI

  • Durée : 7h

  

  Enseigner l'arabe : formations en lien avec le plan Arabe OSUI

  • Durée : 7h

  

  Enseigner l'arabe : formations en lien avec le plan Arabe OSUI

  • Durée : 7h

  

  Enseigner l'arabe en interdisciplinarité : formations en lien avec le plan Arabe OSUI

  • Durée : 7h

  

  Enseigner la géologie sur le terrain : sortie pédagogique et contextualisation des savoirs

  • Durée : 7h

  

  Enseigner la natation en milieu scolaire

  • Durée : 7h

  

  Enseigner la production d’écrits : de la théorie aux mises en pratique en classe

  • Durée : 7h

  

  Enseigner la résolution de problèmes: outils, progression, démarches

  • Durée : 7h

  

  Enseigner la SVT en cycle Terminal

  • Durée : 7h

  

  Enseigner le langage oral à la maternelle : enrichir le vocabulaire des élèves allophones

  • Durée : 7h

  

  Enseigner le langage oral en maternelle : progression et pratiques adaptées

  • Durée : 7h

  

  Enseigner le lexique de manière structurée à partir des résultats des évaluations nationales

  • Durée : 7h

  

  Enseigner les fondamentaux à la maternelle : nombre, phonologie et graphisme

  • Durée : 7h

  

  Enseigner l’Éducation aux Médias et à l’Information

  • Durée : 7h

  

  Enseigner l’Éducation aux Médias et à l’Information

  • Durée : 7h

  

  Évaluer en langues vivantes : pratiques et outils au service des apprentissages

  • Durée : 7h

  

  Exploiter les supports audiovisuels pour développer les compétences orales et écrites

  • Durée : 7h

  

  Gérer l’hétérogénéité des élèves : stratégies différenciées et organisation pédagogique

  • Durée : 7h

  

  Gérer l’hétérogénéité des élèves : stratégies différenciées et organisation pédagogique

  • Durée : 7h

  

  Gérer l’hétérogénéité des élèves : stratégies différenciées et organisation pédagogique

  • Durée : 7h

  

  Innover dans l’enseignement des langues : approches pédagogiques renouvelées

  • Durée : 7h

  

  Intégrer ELEA dans sa pratique pédagogique : mise en œuvre concrète d’un nouvel environnement numérique

  • Durée : 7h

  

  Intégrer le jeu dans les apprentissages à l’école primaire

  • Durée : 7h

  

  Intégrer l’IA dans l’enseignement des langues vivantes

  • Durée : 7h

  

  Intégrer l’IA dans l’enseignement des sciences : outils et démarches pédagogiques

  • Durée : 7h

  

  Mettre en œuvre l’enseignement explicite : principes et mise en pratique

  • Durée : 7h

  

  Mettre en œuvre l’enseignement explicite : principes et mise en pratique

  • Durée : 7h

  

  Mettre en œuvre l’enseignement explicite : principes et mise en pratique

  • Durée : 7h

  

  Mise en œuvre des nouveaux programmes à l’élémentaire

  • Durée : 7h

  

  Renforcer l’accompagnement à l’orientation : vers des parcours individualisés

  • Durée : 7h

  

  Structurer la production d’écrit au quotidien : vers une programmation de cycle

  • Durée : 7h

  

  Suivre la mise en œuvre des progressions en anglais oral : visites de classes et accompagnement ciblé

  • Durée : 7h

  

  Travailler en binôme enseignant/ASEM : clarifier les rôles et coopérer à l’école maternelle

  • Durée : 7h

  

  Utiliser Python et Arduino en SPC : initiation à la programmation et expérimentation.

  • Durée : 7h

• Formations EU Espagne Formations EU Espagne 7

  

  Conception Universelle des Apprentissages et évaluation inclusive : valoriser les parcours pluriels des élèves

  • Durée : 12h

  

  Déployer les pratiques de l'oral au 2d degré

  • Durée : 12h

  

  Dynamiser les apprentissages II

  • Durée : 12h

  

  Les mathématiques à la maternelle sous l'angle du plurilinguisme

  • Durée : 12h

  

  Pédagogies actives pour enseigner en anglais

  • Durée : 12h

  

  Prendre en compte les émotions des élèves : l'Intelligence Émotionnelle au service de l'éducation

  • Durée : 12h

  

  STIAM : vers une pédagogie de projet active et réflexive

  • Durée : 12h

• Formation continue Présentiels hybrides Formation continue Présentiels hybrides 10

  EPS Activités athlétiques en C3 & C4 : Saut en hauteur et lancers

  • Durée : 3h

  Evaluation par compétences en langues vivantes au lycée

  • Durée : 6h

  FP2 - Bienveillance et climat de classe : les enjeux

  • Durée : 6h

  FP3: Repenser ses approches pédagogiques

  • Durée : 6h

  FP4: La place de l’erreur dans les apprentissages

  • Durée : 6h

  FP5: La rétroaction, acte pédagogique fondamental

  • Durée : 6h

  FP6: L’évaluation : un outil au service des apprentissages

  • Durée : 6h

  Regroupement #1 Néo-recrutés 2nd degré

  • Durée : 3h

  Regroupement #2 Néo-recrutés 1er degré

  • Durée : 3h

  Stratégies de lecture et d'écriture en C2 et C3 - Partie 1

  • Durée : 12h

  • Accompagnement éducatif local 31 Accompagnement éducatif local

    Activités athlétiques en C3 & 4 : Saut hauteur, relais et course de haies

    • Durée : 3h

    Activités de réception et de compréhension

    • Durée : 6h

    Arts du cirque / Jeux d'équilibre en C3 & C4

    • Durée : 3h

    Atelier d'échanges - PP de troisième et de seconde

    • Durée : 3h

    EPS : Sauvetage aquatique : comment enseigner une activité atypique ?

    • Durée : 3h

    Fondamentaux pédagogiques 1-2 : Planification-Bienveillance

    • Durée : 12h

    Fondamentaux pédagogiques 3-4 : Approches pédagogiques/Place de l'erreur

    • Durée : 12h

    FP1 : Planification enseignante : des programmes à la classe

    • Durée : 6h

    Inclusion scolaire

    • Durée : 12h

    La construction du nombre en Cycle 1

    • Durée : 12h

    La construction du nombre en Cycle 2

    • Durée : 12h

    La construction du nombre en Cycle 3

    • Durée : 12h

    Les activités de production : EE et EO + Médiation

    • Durée : 4h

    Les fondamentaux pédagogiques : FP5 Rétroaction / FP6 Évaluation

    • Durée : 12h

    Leviers pour promouvoir une citoyenneté numérique

    • Durée : 3h

    Pétanque et jeux de boules à partir du Cycle 2

    • Durée : 3h

    Regroupement #1 Néo-recrutés 1er degré

    • Durée : 3h

    Regroupement #2 Néo-recrutés 2nd degré

    • Durée : 3h

    Regroupement #3 Néo-recrutés 1er degré

    • Durée : 3h

    Regroupement #3 Néo-recrutés 2nd degré

    • Durée : 3h

    Regroupement #4 Néo-recrutés 1er degré

    • Durée : 3h

    Regroupement #4 Néo-recrutés 2nd degré

    • Durée : 3h

    Regroupement #5 Néo-recrutés 1er degré

    • Durée : 3h

    Regroupement #6 Néo-recrutés 1er degré

    • Durée : 3h

    Stratégies de lecture et d'écriture au cycle 4 (partie 1)

    • Durée : 12h

    Stratégies de lecture et d'écriture au cycle 4 (Partie 2)

    • Durée : 12h

    Stratégies de lecture et d'écriture au cycle 4 (Partie 3)

    • Durée : 12h

    Stratégies de lecture et d'écriture au cycle 4 (Partie 4)

    • Durée : 12h

    Stratégies de lecture et d'écriture en C2 et C3 - Partie 2

    • Durée : 12h

    Stratégies de lecture et d'écriture en C2 et C3 - Partie 3

    • Durée : 12h

    Stratégies de lecture et d'écriture en Cycle 2 et Cycle 3 - Partie 4

    • Durée : 12h

  • Management 1 Management

    Sensibilisation à la Discipline Positive et aux compétences psychosociales

    • Durée : 12h

  • Diplômes Universitaires et Certifications 4 Diplômes Universitaires et Certifications

    

    DU : Accompagner l'entrée dans le métier d'enseignant

    E-learning

    • Durée : 86h

    

    DU : Encadrement éducatif

    E-learning

    • Durée : 100h

    

    DU : Les fondamentaux de l’école primaire

    E-learning

    • Durée : 60h

    

    Master 2 : Formation de formateurs

    E-learning

    • Durée : 258h

  • Formation continue E-learning 1 Formation continue E-learning

    Outils et stratégies de lecture et d'écriture

    À distance

    • Durée : 4h30m